Виховний простір школи — це не тільки фізичне середовище, де відбувається навчання та розвиток дітей, а й соціально-психологічна атмосфера, яка формує їхню особистість.

Тому важливо, щоб виховний простір школи мав такі характеристики:

• Безпечним. Школа повинна бути місцем, де дитина відчуває себе захищеною від будь-яких загроз та насильства, де вона може висловлювати свої думки та почуття без страху критики або зневаги. Безпека створюється не тільки правилами та нормами поведінки, а й доброзичливими стосунками між учнями, вчителями та батьками.

• Сповненим довіри. Довіра — це основа успішної співпраці та навчання. Довіра означає, що учасники виховного процесу поважають один одного, цінують різноманітність та індивідуальність, прагнуть до спільного розв'язання проблем та конфліктів. Довіра також передбачає взаємну підтримку та допомогу, а також визнання успіхів та досягнень.

• Демократичним. Демократичний виховний простір школи сприяє формуванню активної громадянської позиції учнів, їх залученню до прийняття рішень та управління школою. Демократичний виховний простір школи також означає розвиток критичного мислення, самостійності та відповідальності учнів за свої вчинки та наслідки.

• Патріотичним (орієнтованим на формування ідентичності політичного українця). Це означає, що школа має сприяти розвитку в учнів почуття національної гордості, поваги до історії та культури свого народу, готовності захищати суверенітет та територіальну цілісність України.

• Культуротворчим (розвивальним, мотивуючим до навчання). Це означає, що школа має створювати умови для різнобічного розвитку особистості учня, його творчих здібностей, інтересів та потреб; надавати можливості для самовдосконалення та навчання впродовж життя; формувати ключові компетентності, необхідні для ефективного виконання діяльності в різних галузях.

• Відкритим (інклюзивним). Це означає, що школа має бути доступною для всіх дітей, незалежно від їх соціального стану, фізичних чи психологічних особливостей, етнокультурного походження тощо; забезпечувати розуміння та повагу до різноманітності; сприяти інтеграції та соціалізації учнів у суспільство.